Sujet

 

 

En vue des changements climatiques envisagés dans les dizaines d’années à venir, le GIEC (groupe d’expert intergouvernemental sur l’évolution du climat) vous demande d’imaginer des solutions pour faciliter l’installation des populations dans des espaces à fortes contraintes : les déserts chauds.

Votre projet consistera à imaginer comment les populations pourront habiter un milieu aride tout en préservant les ressources et leur qualité de vie. Votre territoire sera imaginaire, devra prendre en compte les enjeux du développement durable et les différents aspects de la notion « habiter ».

 

 

 

 

 Carte et légende

 

● Réalisation de la carte : La réalisation de la carte (et non d’une coupe) et de sa légende devra être réalisée en pleine autonomie en respectant cependant les consignes. La réalisation sera libre à partir de l’un des fonds de carte choisi. Le travail cartographique devra être effectué sur une feuille de format A3, légende inclue.

 

 

 

● Mise en forme : La carte doit comporter une orientation, un titre et une échelle. La légende doit être organisée (indispensable pour la catégorie 6è-5è) et s’intégrer à la carte sur la feuille de format A3. Libre au candidat de disposer carte et légende comme il le souhaite. Les critères de sélection sont détaillés dans la « to do list » du dossier élève.

 

 

● Langage cartographique : Les élèves doivent s’appuyer sur les différents modes de représentation cartographique pour réaliser leur carte. La carte et sa légende doivent donc être réalisées à partir de trois sortes de figurés : ponctuels, linéaires et de surface.

 

 

● Légende : Il s’agit d’une grille de lecture de la carte qui doit être organisée pour faciliter sa lecture. Elle peut être tapée à l’ordinateur mais les figurés devront être obligatoirement réalisés à la main. La légende doit aider le lecteur à se projeter dans le territoire et à comprendre comment il est habité et préservé.