Éthiopie – Varsovie B5

13 commentaires au sujet de « Éthiopie – Varsovie B5 »

  1. Andreas, Lycée Eugène Freyssinet

    Bonjour,

    Je remarque sur cette carte un manque d’informations.
    La mise en page est propre, cela est dû au fait que la carte semble vide. Cela est dommage, car les figurés et la lisibilité sont agréables à regarder.

    Au revoir

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  2. Tatyana, Lycée Eugène Freyssinet

    La construction du plan n’est pas bien organisée, et aussi, des titres et parties manquent ; elles ne répondent pas bien à la problématique. La légende n’est pas complète, et des éléments sont hors sujet.
    Les localisations ne sont pas précises et des noms de lieu manquent.
    Le coloriage est précis même s’il en manque.
    Dans l’ensemble, la carte, aérée, est incomplète et mérite des améliorations.

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  3. Enzo, Lycée Freyssinet

    La construction n’est pas claire, il n’y a pas de parties et de sous-parties. Les mots clés ne sont pas bons, à part quelques-uns.
    L’ensemble des informations sont plutôt pertinentes et bien cartographie, mais cela reste à améliorer. La légende n’est pas complète, des bonnes choses mais il manque des éléments dans la légende et sur la carte.
    La carte est plutôt lisible, mais attention à l’écriture des noms des océans et des pays. Par contre, très bon coloriage.
    Pour les figurés, respect du coloriage, des figurés et du langage cartographique.
    La carte n’est pas originale, mais bonne mise en page. Cela reste intéressant, quoiqu’à améliorer.

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  4. Raphaël, Lycée Freyssinet

    Bonjour,

    Après avoir vu et noté la carte, je vais donner mon avis et la commenter.
    La carte est une carte relativement bonne, mais il manque des choses pouvant montrer d’autres défis auxquels est confrontée l’Ethiopie comme les bidonvilles ou encore les 12 régions et les montagnes humides ; et il manque des couleurs à la carte et des exemples précis pour la légende bien que la légende soit bien espacée et lisible. Il manque clairement plus de détails et d’informations à placer sur la carte.
    Il y a bien les différentes zones qui sont très importantes pour se repérer sur la carte.
    Bonne carte dans l’ensemble.

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  5. Timothé, Lycée Eugène Freyssinet

    Bonjour,

    Je vous remercie de votre travail. Votre carte présente de bons points et des points à améliorer.
    Pour commencer, l’organisation de la carte est plutôt très bien réussie avec une bonne construction d’un plan avec les parties ; l’introduction de mots clés relatifs au thème étudié est présente et bien faite ; et les titres des grandes parties sont justes, cependant, il est nécessaire de les écrire plus grand.
    Ensuite, le choix des informations est très bon, les informations sont bien hiérarchisées, avec une bonne précision des localisations.
    La légende est complète, et l’ensemble des informations sont écrites, c’est parfait !
    Il faut cependant améliorer la présentation et la lisibilité de la carte.

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  6. Sanya, Lycée Eugène Freyssinet

    Dans l’ensemble, la carte et la légende sont correctes.
    La légende est bien organisée puisqu’elle est bien lisible et hiérarchisée. Les titres des grandes parties et des sous-parties permettent bien de comprendre la problématique.
    Les informations ont bien été choisies, on peut donc comprendre la carte et la problématique facilement.
    Les figurés sont faciles à comprendre et s’associent bien avec les informations.
    Cependant la carte manque d’une rose des vents et de couleurs pour pouvoir repérer et dissocier les informations entre elles.

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  7. Maxime, Lycée Eugène Freyssinet

    Bonjour,

    Sur votre carte, la situation de l’Ethiopie décrite dans les textes est bien représentée, avec de bons figurés cartographiques et des couleurs utilisées de manière adéquate.
    Cependant, l’absence d’informations est présente : le manque du figuré « guerres civiles et groupes terroristes existants dans les pays voisins » par exemple.
    Davantage de couleurs sur la carte serait désirable afin de représenter au mieux la situation du pays.

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  8. Noah, Lycée Eugène Freyssinet

    Carte assez vide.
    La légende est bien représentée, mais on ne comprend pas trop. Les informations manquent pour expliquer la situation dans ce pays.
    En revanche, la légende est bien représentée sur la carte.
    C’est dommage : les figurés sont bien, mais on a un manque de visibilité.

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  9. Rotureau Arsène, Lycée Touchard

    Pour commencer, nous pouvons voir que le travail est rempli avec une légende complète et une carte bien garnie, la légende est plutôt bien organisée, le seul défaut que je peux reprocher est celui du soin du travail, qui reste à revoir, avec l’écriture pas sur les lignes et les quelques incompréhensions et incohérences de la légende.
    Mais il s’agit tout de même de bons efforts fournis !

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  10. Line touchard

    J’ai l’impression que cette carte est très soignée mais on voit quand même qu’il manque des éléments sur la carte car elle semble assez vide. Il faudrait que pour leur prochaine carte ces élèves prennent plus de temps pour soigner leur travail car les écritures ne sont pas droites ce qui perturbent la légende mais surtout le titre. Mais dans l’ensemble elle reste très propre et soignée.
    Pour finir, je trouve que cette carte manque d’éléments qui parlent des défis auxquels est confronté l’Ethiopie.

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  11. Louisa lycée touchard

    La légende et les symboles sont propre et lisible, dommage que l’écriture ne soit pas droite. Il manque l’énumération de certains pays voisins. Cependant la situation entre l’Ethiopie et les autres pays est compréhensible et bien expliquée. J’ai l’impression que la carte reste un petit peu vide, assez blanche. Mais les informations importantes y sont, c’est une très bonne carte.

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  12. Flavy Touchard

    On remarque à première vue que la carte fais assez vide, je trouve que la légende n’est pas très bien organisé, on comprend pas forcément le sens. Le choix des informations a été bien choisi, la carte est lisible et les figurés sont bien. La présentation n’est pas parfaite au niveau de la légende.

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